探索心理学的深度与广度，本合集汇集22套精品课程，涵盖心理治疗、个人成长及正念实践等多个领域。从阿德勒心理治疗到NLP执行师国际文凭证照班，再到伴侣治疗世界大师课，每一课程均由业内专家精心设计，旨在帮助学习者深入理解心理学原理，提升个人心理素质，实现自我成长。无论您是心理学爱好者还是专业人士，这套课程都将为您提供宝贵的知识和实用的技能，助您在心理学的道路上更进一步。
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2024心理学22套课程合集：心理治疗、个人成长、正念实践全攻略165.91 GB(mp4视频599节；pdf文档36个；)
【完结】在爱中蜕变升华 活出真实的自我 张德芬亲密关系42天深度修心课
36 学员分享会 .mp41.01GB35 结营直播&最后一次答疑（德芬老师） .mp41.35GB
34 冥想11 我值得拥有美好的爱情和婚姻.mp39.48MB33 加餐直播：金老师连麦分享——疗愈伤痛的快速通道 .mp4948.25MB32 课程17 爱的锦囊，德芬老师的日常互动秘诀 .mp4216.23MB31 课程16制作亲密愿景板并定制行动计划 .mp4257.94MB30 冥想10：接纳生命，允许不同.mp38.54MB29 课程15 心法二三四：“伴侣”的真相与变化 .mp4287.01MB28 课程14 心法一：“姻缘”的本质与核心 .mp4239.8MB27 冥想9：海底轮疗愈冥想.mp311.6MB26 课程13 创造幸福：性与亲密&家庭边界建立 .mp4257.77MB25 冥想8 原谅宽恕.mp329.75MB24 课程12 破碎重生：创伤疗愈专题 .mp4305.94MB23 冥想7： 记忆的盒子.mp314.88MB22 课程11 分手专题：面对分离 .mp4245.99MB21 冥想6：走出伤痛，涅槃重生.mp36.98MB20 课程10 外遇专题：用“外力”促成向内探索 .mp4227.84MB19 第3次直播答疑 .mp41.17GB18 冥想5：交还不属于你的东西.mp323.57MB17 冥想4 疗愈堕胎创伤.mp38.93MB16 课程8 亲子专题：婚姻中如何协商育儿话题 .mp4238.5MB15 第2次直播答疑（德芬老师） .mp41.01GB14 冥想3：沐浴在感恩和赞赏的力量中.mp37.83MB13 课程7 沟通专题： 不要让无效沟通成为压垮你婚姻的稻草 .mp4227.36MB12 冥想2：金钱肯定句.mp35.81MB11 课程6 财务专题：女性在关系中必备的财富认知与心法 .mp4219.86MB10 冥想1：在真爱的花园散步.mp39.72MB09 课程5 亲密之轮：了解关系之道才能从容面对关系 .mp4240.62MB08 课程4. 想要白头偕老的婚姻，要在婚前协商好那些事 .mp4195.61MB07 第一次直播答疑 .mp4687.18MB06 课程3：理智与情感，正确看到对方优缺点 .mp4186.67MB05 课程2：婚姻和恋爱不一样，看清后再去爱 .mp4171.28MB04 课程1：避免盲目，了解亲密关系中的3个陷阱 .mp4185.84MB03 德芬老师开营直播 .mp4358.21MB02 德芬老师课前寄语 .mp433.54MB01【遇见线下工作坊】现场视频 .mp424.39MB【完结】与兮 自我关爱，找回内在稳定 21天唤醒身体智慧课
22 Day21：【直播】与兮老师第3场直播答疑&结营 .mp4570.43MB21 DAY20：【自我观察】具身的自我观察 .mp430.37MB20 DAY19【身体练习】爱的流动：接受与给予正向循环 .mp499.46MB19 DAY18：【自我观察】具身的自我观察 .mp423.35MB18 DAY17 【身体练习】关爱的触碰，让爱的能量满满 .mp492.19MB17 DAY16：【自我观察】具身的自我观察 .mp424.7MB16 DAY15【身体练习】催产素的核心，分泌催产素 .mp496.23MB15 Day14：【直播】与兮老师第二场直播答疑 .mp4567.58MB14 DAY13：【观察作业】具身的自我观察 .mp438.75MB13 DAY 12【身体练习】处理失控，重新联结当下 .mp489.86MB12 DAY11：【观察作业】具身的自我观察 .mp434.95MB11 DAY10：【身体练习】打开心轮，处理恐惧和焦虑 .mp494.1MB10 DAY9：【观察作业】具身的自我观察 .mp431.31MB09 DAY8【身体练习】释放情绪，联结平静的自己 .mp4105.76MB08 【导师直播】与兮老师第一场答疑直播 .mp4652.59MB07 DAY6：【观察作业】具身的自我观察 .mp427.49MB06 DAY5：【身体练习】维持和谐能量三大要素 .mp4122.58MB05 DAY4：【观察作业】具身的自我观察 .mp430.13MB04 DAY3：【身体练习】体验骨骼的支撑，身稳而心安 .mp4133.08MB03 DAY2：【观察作业】具身的自我观察 .mp431.8MB02 DAY1：【身体练习】回归身体，建立内在安全感 .mp4130.12MB01 【先导课】联结身体唤醒智慧 .mp421.08MB【完结】杨力虹 回归爱的序位，绽放丰盈生命 21天安心正念家排深度课
直播答疑一 .mp4714.17MB直播答疑四 .mp4729.95MB直播答疑三 .mp4792.25MB直播答疑二 .mp4937.19MB听德芬老师对家排的评价 .mp422.64MB导师寄语：你的选择决定了你未来的结果 .mp456.51MBDay21课程：与自己和解，开启雄鹰人生 .mp4233.08MBDay21【音频】安心钵道冥想：雄鹰人生.mp38.57MBDay20 课程：与性别和解，让生命自由绽放 .mp4248.67MBDay19【音频】颂钵唱诵：平衡宇宙之音.mp39.99MBDay19【音频】内在排列冥想：与情绪和解.mp37.57MBDay19 课程：与情绪和解，收获情绪平衡法宝 .mp4386.17MBDay18【音频】内在排列冥想：与身体和解.mp310.65MBDay18 课程：与身体和解，内在流动身心健康 .mp4387.62MBDay17【音频】内在排列冥想：与内在孩童和解.mp311.06MBDay17 课程：与内在孩童和解，心向暖阳花自开 .mp4331.41MBDay16 课程：与金钱和解，财富流向爱的方向 .mp4256.38MBDay15【音频】安心钵道冥想：如如不动之山.mp313.19MBDay15 课程：找到人生志向，更容易获得成功 .mp4157.51MBDay14课程：与工作和解，热爱是最好的内驱力 .mp4115.67MBDay14 【音频】内在排列冥想：与工作和解.mp33.85MBDay13课程：给未出生的孩子留位置，建构更加温馨的家庭 .mp4234.53MBDay13 【音频】内在排列冥想：与堕胎的孩子和解.mp34.34MBDay13 【音频】内在排列冥想：生命之河冥想.mp315.28MBDay12课程：看见孩子本来样子，交换TA的内驱力与生命力 .mp4311.15MBDay12 【音频】内在排列冥想：与孩子和解.mp35.55MBDay11 课程：“离婚”的礼物：在关系里的内省与成长 .mp4308.02MBDay11 【音频】内在排列冥想：零极限和解冥想.mp36.04MBDay10 课程：告别or重建，是成年人的选择 .mp4224.63MBDay10 【音频】内在排列冥想：宽恕伤害你的人.mp36.35MBDay09 课程：与前任和解，才能走向现任 .mp4168.77MBDay09 【音频】内在排列冥想：与前任和解.mp316.02MBDay08 课程：婚姻里的价值满足，双向奔赴才能持久 .mp4256.56MBDay08 【音频】安心颂钵冥想：与伴侣和解.mp37.29MBDay07 课程：亲密关系5阶段，长大成人学会爱 .mp4205.58MBDay07 【音频】安心颂钵冥想：游历亲密关系花园.mp39.66MBDay06 课程：亲密关系中的投射，你在找谁的影子 .mp4241.91MBDay06 【音频】安心颂钵冥想：告别父母，走向伴侣.mp36.5MBDay05 课程：感恩家乡故土，收获现居地支持 .mp4158.34MBDay05 【音频】内在排列冥想：与家乡和解.mp34.96MBDay04 课程：绘制你的家族树，感受生生不息 .mp4225.26MBDay04 【音频】内在排列冥想：与家族逝者的告别.mp35.71MBDay03 课程：疗愈原生家庭，成为自己找回爱 .mp4215.99MBDay03 【音频】内在排列冥想：与父母和解.mp37.48MBDay02 音频 内在排列冥想;看见父母的童年-母亲.mp310.47MBDay02 音频 内在排列冥想;看见父母的童年-父亲.mp310.12MBDay02 课程：看见父母本来的样子，获得“家”的支持 .mp4324.21MBDay01 音频 内在排列冥想：与祖先和解.mp311.72MBDay01 课程：回归序位，让爱流动 .mp4434.35MB06 老师印象中最深的个案 .mp45.66MB05 成为家排师，为什么一定要学21天深度课？ .mp427.24MB04 上过其他老师家排课，还需要上21天深度课吗？ .mp49.43MB03 没接触过家排，直接学习21天深度课,能有效果吗？ .mp419.12MB02 安心正念家排和别的家排有什么区别？ .mp424.31MB01 【遇见线下工作坊】现场视频集 .mp424.09MB【音频】颂钵唱诵：平衡宇宙之音.mp39.96MB【音频】内在排列冥想：与情绪和解.mp37.56MB【完结】徐勇：神经科学视角下的心理治疗
徐勇神经科学9月18日下午.mp41.07GB徐勇神经科学9月18日上午.mp41.06GB徐勇神经科学9月17日下午.mp41.37GB徐勇神经科学9月17日上午.mp41.39GB【完结】温尼科特网络培训课程（初级组第三期）
27 闭幕式.mp4757.38MB26 第二十五课：Gunteip的案例.mp4930.29MB25 第二十四课：BOB的案例 .mp4774.14MB24 第二十三课：精神病和儿童照护治疗的临床理论与实践 .mp4802.88MB23 第二十二课：温尼科特范式临床程序和技术 .mp4782.45MB22 第二十一课：温尼科特范式的主要临床观点 .mp4783.63MB21 第二十课：社会生活中的成熟问题 .mp4804.83MB20 第十九课：青春期的成熟问题（二） .mp4841.76MB19 第十八课：青春期的成熟问题（一） .mp4808.67MB18 第十七课：反社会倾向 .mp4791.92MB17 第十六课：三元关系阶段的问题 .mp4831.07MB16 第十五课：温尼科特成熟过程病理学Ⅱ-其他类型障碍2 .mp4804.55MB15 第十四课：温尼科特成熟过程病理学Ⅱ-其他类型障碍1 .mp4872.89MB14 第十三课：精神分裂样人格、儿童精神分裂症和精神躯体障碍 .mp4849.82MB13 第十二课：边缘性人格和潜隐形精神分裂 .mp4786.56MB12 第十一课：精神病的性质与分类 .mp4840.77MB11 第十课：创伤和无法想象的极端痛苦1 .mp4418.98MB10 第九课：温尼科特成熟病理学Ⅰ .mp4814MB09 第八课：成年期 .mp4831.37MB08 第七课：青春期 .mp4803.31MB07 第六课：在家庭环境中的成熟-担忧阶段和俄狄浦斯阶段 .mp4777.68MB06 第五课：相对依赖阶段 .mp4834.26MB05 第四课：理论首先喂养 .mp4776.11MB04 第三课：成熟过程的第一阶段 .mp4929.33MB03 第二课：成熟过程理论的一般特征 .mp4820.7MB02 第一课 温尼科特思想的革新性和新示范的特点 .mp4788.08MB【完结】王纪琼：《30招戒掉“手机瘾”》不吵不闹放下手机
先导片：孩子用手机，是福还是祸？ .mp447.37MB结束片：和孩子一起面对手机，别和手机一起打败孩子 .mp441.29MB第28讲：17岁女生要买上万元手机，母亲嫌贵拒绝，女儿威胁怎么办？ .mp449.08MB第27讲：大二男生喜欢玩手机游戏，充值上万担心上瘾怎么办？ .mp440.26MB第26讲：11岁女孩经常躲房间，删掉父母怎么办？ .mp439.03MB第25讲：孩子上网课需要用手机，可拿到手机就偷玩游戏怎么办？ .mp449.27MB第24讲：15岁男孩休学一年复读初三，依然作息颠倒，醒来不离手机，怎么办？ .mp486.76MB第23讲：单亲妈妈如何与14岁男孩良好沟通，处理手机和学习的关系？ .mp480.43MB第22讲：孩子高三了还整天捧着手机，担心影响上课和复习怎么办？ .mp471.84MB第21讲：家长怎么帮助成瘾的孩子一步步走出来？ .mp437.64MB第20讲：孩子手机成瘾，要去医院治疗吗？ .mp449.92MB第19讲：你的孩子真的手机成瘾了吗？ .mp459.17MB第18讲：树立目标：除了玩手机，孩子对啥都没兴趣？ .mp463.51MB第17讲：抵抗干扰：孩子玩手机，家长没办法管控？ .mp439.76MB第16讲：情绪疏导：孩子沉迷手机，还脾气暴躁怎么办？ .mp453.33MB第15讲：行为替代：孩子不玩手机，还能干什么？ .mp470.47MB第14讲：奖惩激励：把玩手机当成奖励，真的好吗？ .mp451.65MB第13讲：约定规则：怎样定规则孩子才愿意听愿意做？ .mp4116.83MB第12讲：什么时候可以给孩子买手机 .mp445.13MB第11讲：每天看手机多长时间？ .mp464.54MB第10讲：几岁开始可以让孩子看手机？ .mp465.06MB第09讲：孩子说话不算话，老是玩手机怎么办？ .mp483.18MB第08讲：居家学习时期，怎样控制孩子玩手机？ .mp456.46MB第07讲：孩子偷玩手机撒谎怎么办？ .mp464.37MB第06讲：孩子要买手机吵闹威胁怎么办？ .mp4126.37MB第05讲：老人用手机哄孩子怎么办？ .mp470.27MB第04讲：老公总是回家葛优躺玩手机怎么办？ .mp4115.39MB第03讲：家里好冷清，孩子只能玩手机？ .mp478.66MB第02讲：孩子沉迷手机，主要原因都在父母？ .mp484.67MB第01讲：手机那么有趣，难怪孩子着迷 .mp474.7MB【完结】施琪嘉 亲子互动30讲
030.亲子互动 第30课 .mp4380.36MB029.亲子互动 第29课 .mp4368.43MB028.亲子互动 第28课 .mp4382.93MB027.亲子互动 第27课 .mp4342.78MB026.亲子互动 第26课 .mp4371.75MB025.亲子互动 第25课 .mp4387.74MB024.亲子互动 第24课 .mp4378.25MB023.亲子互动 第23讲 .mp4368.56MB022.亲子互动 第22课 .mp4372.87MB021.亲子互动 第21课 .mp4386.07MB020.亲子互动 第20课 .mp4385.32MB019.亲子互动 第19课 .mp4388.71MB018.亲子互动 第18课 .mp4389.12MB017.亲子互动 第17课 .mp4386.58MB016.亲子互动 第16课 .mp4380.01MB015.亲子互动 第15课 .mp4396.1MB014.亲子互动 第14课 .mp4369.39MB013.亲子互动 第13课 .mp4268.33MB012.亲子互动 第12课 .mp4118.42MB011.亲子互动 第11课 .mp4380.68MB010.亲子互动 第10课 .mp4399.11MB009.亲子互动 第9课 .mp4394.13MB008.亲子互动 第8课 .mp4387.09MB007.亲子互动 第7课 .mp4399.39MB006.亲子互动 第6课 .mp4412.23MB005.亲子互动 第5课 .mp4399.3MB004.亲子互动 第4课 .mp4392.86MB003.亲子互动 第3课 .mp4404.41MB002.亲子互动 第2课 .mp4390.38MB001.亲子互动 第1课 .mp4398.73MB【完结】乔恩•卡巴•金系列5讲 正念养育的治愈力量+生活中的正念之道
第5讲 生活中的正念之道：与乔恩·卡巴·金的访谈.mp4354.02MB第4讲 正念养育的治愈力量（4）.mp4201.81MB第3讲 正念养育的治愈力量（3）.mp4244.72MB第2讲 正念养育的治愈力量（2）.mp4238.11MB第1讲 正念养育的治愈力量（1）.mp4253.56MB【完结】梅肯鲍姆 CBT治疗与核心技术应用
54.4 如何衡量治疗的成功处理治疗失败 .mp4104.76MB53.3 何为治愈的叙述如何使用SNAP .mp4124.42MB52.2 如何干预严重抑郁且无动机的个案 .mp497.89MB51.1 如何处理非常痛苦的个案的情绪挑战 .mp4143.71MB50.3 为来访者量身定制治疗方案 .mp4113.75MB49.2 使用CLOCK整理自动的哀伤反应 .mp4111.37MB48.1 〝复杂性哀伤〞和〝创伤性丧亲〞 .mp496.8MB47.3 PTSD案例示范与治疗方案 .mp4149.75MB46.2 PTSD及并发症的常见干预方式 .mp4127.89MB45.1 PTSD的发展因素及治疗影响 .mp484.59MB44.3 对抑郁和焦虑的干预和工作原则 .mp4153.72MB43.2 CBT对抑郁和焦虑的个案概念化 .mp4109.9MB42.1 CBT对抑郁和焦虑的评估 .mp489.77MB41.3 复原力在心理治疗中的应用 .mp4141.1MB40.2 复原力的本质 .mp499.79MB39.1 复原力的调节机制 .mp4109.2MB38.3 通过SIT的应用预防复发 .mp4164.28MB37.2 SIT的实施 .mp4131.76MB36.1 SIT的概念化过程 .mp472.66MB35.3 增加来访者内化技能并保持疗效 .mp4115.41MB34.2 确保来访者进入改变式会谈的方法 .mp4143.25MB33.1 不同干预阶段的泛化指南 .mp498.47MB32.3 团体中的技能训练 .mp4135.13MB31.2 情绪调节与正念 .mp497MB30.1 个人内在与人际关系技巧 .mp474.65MB29.3 增加来访者自我监控的可能 .mp463.15MB28.2 评估自杀风险和实施安全计划 .mp4144.5MB27.1 识别“挑战性”来访者特征 .mp4128.64MB26.3 如何让来访主动改变 .mp4145.15MB25.2 如何使用时钟隐喻法推进咨询工作 .mp4117.66MB24.1 CBT干预方法介绍 .mp460.09MB23.3 目标设置的案例解说与示范 .mp475.27MB22.2 如何根据不同阶段制定工作目标 .mp499.05MB21.1 如何与来访设定协作目标 .mp4163.96MB20.3 不同类型的提问及案例示范 .mp4152.62MB19.2 促进来访者咨询动机的方法 .mp496.16MB18.1 使用引导性发现程序建立心智化 .mp496.67MB17.3 治疗同盟的文化敏感性 .mp485.83MB16.2 持续的评估和改善治疗同盟 .mp469.42MB15.1 如何建立、维护和监控治疗同盟 .mp4169.95MB14.3 个案概念化模型的实施 .mp4113.57MB13.2 协助来访者进入个案概念化 .mp475.16MB12.1 个案评估＆风险评估 .mp4158.83MB11.3 核心任务的操作与使用 .mp4101.22MB10.2 整合CBT的核心任务 .mp4109.39MB09.1 心理治疗中的核心任务 .mp4108.33MB08.3 咨询师如何获得更好的疗效 .mp4101.58MB07.2 审视心理治疗领域中夸大的疗法 .mp4107.28MB06.1 心理治疗最前沿的技术 .mp497.1MB05.3 案例示范如何与进食障碍来访者工作 .mp4151.38MB04.2 Meichenbaum的学习之路 .mp468.99MB03.1 如何成为专家治疗师 .mp496.47MB02【试看】CBT个案概念化的模型：九个实用框架 .mp449.27MB01【试看】成为专业的CBT治疗师 .mp413.14MB【完结】马宏伟×温宗堃×宋歌：佛学与心理治疗40讲
40_第40讲：灌顶和赋权都在让我们觉醒｜藏传佛教与心理治疗相通之五 .mp4493.05MB39_第39讲：从创伤的代际传递理解轮回｜藏传佛教与心理治疗相通之四 .mp4498.63MB38_第38讲：我执是最根本的情结，如何解开？｜藏传佛教与心理治疗相通之三 .mp4477.04MB37_第37讲：“好来访”“好弟子”阻碍成长丨藏传佛教与心理治疗相通之二 .mp4459.18MB36_第36讲：用“因缘”的视角进行心理治疗和修行丨藏传佛教与心理治疗相通之一 .mp4455.17MB35_第35讲：文化背景不同｜藏传佛教与心理治疗不同之四 .mp4478.77MB34_第34讲：信任程度不同丨藏传佛教与心理治疗不同之三 .mp4519.73MB33_第33讲：疗程长度不同丨藏传佛教与心理治疗不同之二 .mp4464.88MB32_第32讲：最终目的不同丨藏传佛教与心理治疗不同之一 .mp4459.54MB31_第31讲：藏传佛学特色之我见 .mp4435.94MB30_第30讲：洞见无我的智慧丨无我的智慧与慈悲 .mp4601.25MB29_第29讲：古老的潜意识丨生生世世的意识之流 .mp4544.32MB28_第28讲：佛学的人格类型丨行为的惯性 .mp4583.77MB27_第27讲：情意的训练丨从自我关爱开始 .mp4497.41MB26_第26讲：自我肯定丨提升低自尊的良药 .mp4530.39MB25_第25讲：欲望的升华丨从欲望、成瘾的束缚中解放 .mp4522.22MB24_第24讲：愤怒的转化丨培育接纳的认知训练 .mp4566.48MB23_第23讲：认知的取向丨一切都和“见解”有关 .mp4524.14MB22_第22讲：正念与抑郁、创伤丨正念认知治疗 .mp4524.38MB21_第21讲：正念与压力、焦虑丨正念减压 .mp4486.95MB20_第20讲：当代的正念传统丨四念处的慧观修习 .mp4528.19MB19_第19讲：系统的心智培育丨认知、情绪、行为的转化 .mp4540.14MB18_第18讲：心识的可塑性丨变化的意识流 .mp4557.38MB17_第17讲：佛法的意义治疗丨人类的共同困境与出路 .mp4547.23MB16_第16讲：上座部佛学的心理学特色丨上座部简史、教学特色以及与现代心理学的关联 .mp4548.34MB15_第15讲：汉传佛教的心理治疗 .mp4603.22MB14_第14讲：汉传佛教的“见性” .mp4577.98MB13_第13讲：汉传佛教的“明心” .mp4550.24MB12_第12讲：道家为佛法提供“有无”深度丨老庄哲学 .mp4507.27MB11_第11讲：儒家为佛法提供的“人格”基础丨学庸、论语与易经 .mp4533.48MB10_第10讲：汉字里的心理学 .mp4466.95MB09_第9讲：佛法在世间 .mp4565.74MB08_第8讲：灭佛与盛世兴佛 .mp4519.69MB07_第7讲：汉传佛教的精华丨禅宗 .mp4482.64MB06_第6讲：儒道文化给佛法的东传提供了怎样的“接引”？ .mp4480.36MB05_第5讲：东方有大乘气象，何以为“大”？ .mp4462.58MB04_第4讲：印度的“佛”与中国的“佛” .mp4498.27MB03_第3讲：圣贤与众生 .mp4498.09MB02_第2讲：佛学、佛家与佛教 .mp4451.36MB01_第1讲：心、佛、菩萨、罗汉 .mp4477.8MB【完结】李茜《应对青春期的挑战》在线视频课
文档
心态调整工具53个.pdf662.1KB青少年有关性的调查问题.pdf88.7KB规矩.pdf194.57KB视频
3-9[不雅信息]如何陪孩子抵御不良信息 .mp414.71MB3-8情绪管理]帮助孩子管理愤怒，不伤人害己 .mp447.58MB3-7[饮食失调]如何避免孩子饮食失调，伤害身体 .mp423.41MB3-6[危机预警]父母应该知道的七个警告信号 .mp416.24MB3-5[学会求助]如何教孩子学会求助 .mp435.5MB3-4[生死教育]如何与孩子谈论死亡 .mp417.97MB3-3[观念教育]如何保护好孩子，不受伤害 .mp424.73MB3-2[信任危机]当孩子辜负你的信任时，怎么办 .mp445.54MB3-16每个青少年都需要听的8句话 .mp425.55MB3-15[家校协同]如何应对不公平的老师 .mp450.78MB3-14[自驱力]如何让孩子有学习的动力 .mp443.04MB3-13[应对欺凌]孩子在学校被霸凌了，怎么办 .mp444.16MB3-12[网络产品]如何控制孩子使用网络产品- 拥有”健康的 .mp426.71MB3-11[情绪管理]如何帮孩子合理应对压力和焦虑 .mp431.85MB3-10[自伤行为]偶然发现孩子身上伤痕累累，怎么办 .mp433.22MB3-1[性格养成]如何让孩子懂得承担责任，学会道歉 .mp438.96MB2.青春期的不同阶段 .mp454.74MB1-3你需要帮助 .mp483.92MB1-2时代变了，孩子变了，家长也得跟着变 .mp494.77MB1-1孩子比看起来更需要你 .mp443.27MB【完结】旷智勇老师《中国式心父母》基础班视频课，心父母讲师训练营
036.36、心灵沙漠里的一汪月牙泉 .mp4105.05MB035.35、孩子长大了如何再影响孩子？孩子被打了怎么办？ .mp481.26MB034.34、一张图揭示家族轮回的秘密 .mp477.55MB033.33、什么是内在孩童，它是怎么影响我们的 .mp471.51MB032.32、孩子的人生剧本是怎么谱写完成的 .mp467.04MB031.31、什么是人生剧本 .mp4103.21MB030.30、沟通在关系中的重要性 .mp473.27MB029.29、柔弱胜刚强 .mp462.81MB028.28、卸下自己的盔甲 .mp484.68MB027.27、柔弱胜刚强 .mp414.06MB026.26、最好的投资是投资给自己 .mp489.84MB025.25、送给孩子的最好礼物 .mp449.78MB024.24、原生家庭里才有真正的修行 .mp488.25MB023.23、心灵的洗涤剂 .mp448.55MB022.22、疗愈自我的力量 .mp491.63MB021.21、家庭不是讲道理的地方 .mp445.87MB020.20、穿越伤痛的淤泥，成为那朵圣洁的莲花 .mp452.73MB019.19、关于情绪：失去与悲伤 .mp479.17MB018.18、关于情绪：愤怒四部曲 .mp486.63MB017.17、什么才是真正的赢在起跑线？ .mp476.26MB016.16、无用之用：孩子学习的润滑剂 .mp432.7MB015.15、如何利用身心一体的原理达到身体健康、情绪流畅、思维敏捷？ .mp486.74MB014.14、自我包含那几部分？怎么从身体上让孩子感受爱 .mp463.64MB013.13、为什么你给不出温柔和爱 .mp435.51MB012.12、改变自己是神，改变别人是神经病？那我们该怎么去影响另一半，怎么去影响孩子？ .mp454.19MB011.11、缺席父亲对孩子一生的影响 .mp430.52MB010.10、亲子关系的根源在那里？ .mp441.7MB009.9、心理学在日常亲子关系中的作用 .mp426.8MB008.8、因为爱你，所以把你送进精神病院 .mp489.36MB007.7、身体的重要性，当年的神童后来都怎么样了？ .mp426.92MB006.6、社会我与自我 .mp440.45MB005.5、烦恼即菩提，在亲密关系、亲子关系的应用 .mp461.39MB004.4、中学为体，西学为用，如何借用西方心理学改善亲子关系 .mp466.26MB003.3、浅谈中、西方的教育 .mp423.79MB002.2、《中国式心父母》课前静坐止念 .mp449.91MB001.1、《中国式心父母》缘起 .mp427.11MB【完结】旷智勇 给青少年的十二堂自我成长线上课
013.第六节练习：实现愿望的练习.mp36.06MB012.第五节练习：感激的练习.mp311.78MB011.第四节练习：聆听的练习.mp314.53MB010.第三节练习：连接内在正向感受的练习.mp314.14MB009.第二节练习：与痛苦相处的练习.mp314.18MB008.第一节练习：放松的练习.mp315.48MB007.第六节理论：发现你的注意力.mp313.46MB006.第五节理论：你的习惯组成了你的命运.mp314.03MB005.第四节理论：你所拥有的可能性.mp313.69MB004.第三节理论：放松而持之以恒地付出努力.mp314.11MB003.第二节理论：青少年身份认同.mp316.8MB002.第一节理论：别怕，我们与你同行.mp313.19MB001.前言：你即将踏上一段新成长旅程.mp39.92MB【完结】旷智勇 《中国式心父母》音频课程
43.心父母的品质-5-爱是给其所需不是给己所想，一个行为是否能称为爱，关键是接受的一方能否感受.mp37.93MB42.心父母的品质-4-以尊重的形式来分享价值观，给孩子的五种自由.mp32.82MB41.心父母的品质-3-公平的解决问题.mp39.8MB40.心父母的品质-2-诚恳的沟通.mp32.05MB39.心父母的品质-1-心父母的品质-了解的聆听的能力.mp33.34MB38.怎样和孩子沟通-15-因为父母沟通方法的失误，导致孩子逐渐形成消极抵抗或者叛逆的性格.mp32.34MB37.怎样和孩子沟通-14-沟通从聆听开始，聆听的技巧.mp33.84MB36.怎样和孩子沟通-13-怎样让孩子的性格有所改变？.mp31.63MB35.怎样和孩子沟通-12-怎样可以给孩子更多的情感支持.mp33.14MB34.怎样和孩子沟通-11-旷智勇老师与你分享在家庭里沟通的要诀.mp32.87MB33.怎样和孩子沟通-10-幼年决断影响现实生活的案例讲解.mp33.28MB32.怎样和孩子沟通-9-一个班主任（教师）应有的修养.mp31.89MB31.你的生命值得拥有更好的：怎样和孩子沟通-8-男孩女孩谁应该穷养谁应该富养？.mp35.02MB30.怎样和孩子沟通-7-马斯洛需求层次论在家庭里、在生活里的应用.mp35.26MB29.怎样和孩子沟通-6-什么是马斯洛需求层次论.mp32.53MB28.怎样和孩子沟通-5-需求没有对错，永远不要否定孩子的需求！.mp32.69MB27.怎样和孩子沟通-4-接纳孩子的不完美，才会有完美的关系，要改果，先改因.mp33.7MB26.怎样和孩子沟通-3-好的父母是拥有权力而不轻易使用，怎么可以做到？怎样才算做到？.mp32.49MB25.怎样和孩子沟通-2-给父母的一点忠告.mp32.06MB24.怎样与孩子沟通-1-很多家长是在物质上纵容孩子，在精神上对孩子使用权威.mp32.63MB23.如何做情绪的主人-3-什么叫觉察，觉察包含些什么？.mp32.06MB22.如何做情绪的主人-2-情商是什么？和觉察的关系是什么？.mp32.33MB21.如何做情绪的主人-1-关于打孩子的伤害-旷老师分享自己孩子的例子.mp36.04MB20.情绪是什么7-情绪压抑的后果，对情绪不了解的根源，怎样疏导情绪？.mp34.72MB19.情绪是什么6-情绪如四季，情绪是如何互相转化制约的？.mp39.82MB18.情绪是什么5-恐惧的价值.mp32.23MB17.情绪是什么4-哀伤的价值.mp31.86MB16.情绪是什么3-愤怒的价值.mp34.07MB15.情绪是什么2-喜悦的价值.mp33.89MB14.情绪是什么1-关于什么是情绪的讲解.mp36.92MB13.什么是自我-3-自我的统一，是身体、情绪、思维的平衡.mp33.05MB12.什么是自我-2-自我的组成-向内格物是什么.mp32.82MB11.什么是自我-1-自我的组成-如何达到修身齐家治国平天下的境界.mp33.2MB10.关于亲子心理学的基础知识-8-幼年决断的对生命的影响.mp36.66MB09.关于亲子心理学的基础知识-7-怎么破解盔甲？旷智勇老师谈如何化掉你孩子内心的坚冰.mp38.9MB08.关于亲子心理学的基础知识-6-身体是如何受情绪影响的？躯体化，盔甲理论.mp320.39MB07.关于亲子心理学的基础知识-5-帮助孩子完善性格的第二条路径.mp37.89MB06.关于亲子心理学的基础知识-4-帮助孩子完善性格的第一条路径.mp33.97MB05.关于亲子心理学的基础知识-3-内在孩童对我们一生的影响.mp39.09MB04.关于亲子心理学的基础知识-2-性格是怎样形成的？性格想改变怎么办？.mp311.9MB03.关于亲子心理学的基础知识-1-原生家庭，人生剧本的讲解.mp313.21MB02.《中国式心父母》课程的设计理念.mp34.97MB01.很多家长花很多时间想要改变孩子，而不愿意花时间去了解孩子！改善亲子关系一起听旷智勇老师微课.mp326.75MB【完结】进食障碍与精神动力专题30讲
30.第五次答疑 .mp4383.38MB29.恢复、资源、总结 .mp4254.83MB28.物质使用障碍和进食障碍 .mp4217.25MB27.自杀、自伤与进食障碍 .mp4230.48MB26.进食障碍来访者的移情和反移情（2） .mp4250.22MB25.进食障碍来访者的移情和反移情（1） .mp4232.62MB24.第四次答疑 .mp4450.62MB23.复杂性PTSD与进食障碍 .mp4252.39MB22.创伤治疗和进食障碍（2） .mp4252.11MB21.创伤治疗和进食障碍（1） .mp4261.09MB20.羞耻和进食障碍 .mp4243.24MB19.第三次答疑 .mp4261.18MB18.悲伤与进食障碍 .mp4145.09MB17.kate的案例 .mp4175.9MB16.进食障碍的心理动力学治疗（二）.mp4185MB15.进食障碍的心理动力学治疗（一） .mp4163.09MB14.进食障碍的精神分析性心理治疗个案概念化 .mp4145.51MB13.依恋创伤和儿童期情感忽视 .mp4163.76MB12.第二次答疑 .mp4271.99MB11.治疗方式概述（二） .mp4144.72MB10.治疗方式概述（一） .mp4179.79MB09.治疗进食障碍时的常见问题和阻抗 .mp4149.69MB08.初始访谈治疗 .mp4146.76MB07.治疗和护理的级别——与其他专业人员合作 .mp4192.66MB06.第一次答疑 .mp4240.8MB05.进食障碍治疗的多元文化视角 .mp4178.38MB04.进食障碍的病因学 .mp4141.33MB03.医学和心理并发症及常见共病 .mp4141.56MB02.进食障碍的早期症状识别及临床特征 .mp4137.56MB01.进食障碍的诊断 .mp4144.59MB【完结】唤醒老虎：创伤疗愈大师班
010.PART 4 黄仕明老师复盘.mp4781.56MB009.PART 3 加课 .mp4588.77MB008.PART 2 博士授课 .mp4427.29MB007.PART 1 博士授课 .mp4543.45MB006.PART 3 黄仕明老师复盘 .mp4655.54MB005.PART 2 博士授课 .mp4318.16MB004.PART 1 博士授课 .mp4495.53MB003.PART 3 黄仕明老师复盘 .mp4733.99MB002.PART 2 博士授课 .mp4382.44MB001.PART 1 博士授课 .mp4450.36MB【完结】郭召良 CBT基础班
063 CBT基础班新试卷第10章.pdf154.83KB062.第50课 结束会谈（下） .mp4127.05MB061.第49课 结束会谈（上） .mp4108.91MB060 CBT基础班新试卷第９章.pdf206.2KB059.第48课 心理健康的十种思维方式 .mp4189.41MB058.第47课 养育健康的孩子（下） .mp4114.37MB057.第46课 养育健康的孩子（中） .mp4151.19MB056.第45课 养育健康的孩子（上） .mp4178.35MB055.第44课 健康人格的内涵 .mp4141.21MB054 CBT基础班新试卷第８章.pdf183.57KB053.第43课 核心信念的机制与识别 .mp4152.6MB052.第42课 核心信念的形成 .mp4226.22MB051.第41课 心理问题成因的CBT解释 .mp4133.16MB050.第40课 核心信念意涵 .mp4156.98MB049 CBT基础班新试卷第７章下.pdf177.86KB048.第39课照见未来技术 .mp4130.4MB047.第38课 多重环节技术 .mp4162.98MB046.第37课 饼图技术 .mp4151.2MB045.第36课认知连续体技术 .mp4152.36MB044.第35课评估零点技术 .mp4152.98MB043 CBT基础班新试卷第７章上.pdf179.45KB042.第34课中间信念流程 .mp4200.3MB041.第33课补偿策略（下） .mp4154.48MB040.第32课 补偿策略（上） .mp4222.1MB039.第31课 中间信念含义和结构 .mp4179.94MB038 CBT基础班新试卷第６章.pdf180.76KB037.第30课 后续咨询性会谈 .mp4137.94MB036.第29课 自动思维心理教育 .mp494.35MB035.第28课 首次咨询性会谈 .mp4100.45MB034 CBT基础班新试卷第５章下.pdf193.58KB033.第27课 家庭作业 .mp4235.4MB032.第26课 应付卡与咨询笔记 .mp4110.71MB031.第25课 思维记录表 .mp4124.26MB030.第24课 自动思维监控表 .mp4110.45MB029 CBT基础班新试卷第５章中.pdf197.96KB028.第23课 代价收益技术 .mp4142.79MB027.第22课 行为试验技术 .mp4169.18MB026.第21课 可能区域技术 .mp4167.61MB025.第20课 发散性思维技术 .mp4167.34MB024.第19课 控辩方技术 .mp4141.55MB023 CBT基础班新试卷第５章上.pdf190.92KB022.第18课 评估自动思维和情绪 .mp482.94MB021.第17课 识别自动思维和情绪 .mp4192.28MB020.第16课 自动思维阶段工作流程 .mp4174.09MB019.第15课 自动思维知识（下） .mp4147.73MB018.第14课 自动思维知识（上） .mp4165.73MB017.第13课 亚伦贝克与认知疗法 .mp4203.5MB016 CBT基础班新试卷第４章.pdf199.75KB015.第12课 评估性会谈之个案概念化 .mp4159.57MB014.第11课 评估性会谈之搜集资料与诊断 .mp4192.79MB013.第10课 评估性会谈之任务和结构 .mp498.09MB012 CBT基础班新试卷第３章.pdf156.72KB011.第09课 CBT咨询过程 .mp4176.77MB010 CBT基础班新试卷第２章.pdf179.82KB009.第08课 CBT特点与优势 .mp4123.99MB008.第07课 CBT咨询范围与实证效果 .mp4118.49MB007.第06课认知行为疗法模型 .mp4146.96MB006.第05课 CBT基本理念 .mp4220.19MB005 CBT基础班新试卷第１章.pdf179.25KB004.第04课 情绪的认知理论 .mp4101.12MB003.第03课 情绪概述 .mp4189.03MB002.第02课 心理现象间关系 .mp4108.8MB001.第01课 心理现象 .mp4223.32MB【完结】郭召良 CBT案例分析基础班
第20日 反亲子关系案例
案例分析课程学习心得.pdf87.61KB001.20 反亲子关系问题咨询案例.mp4242.76MB第19日 社交恐怖案例
案例20课前作业.pdf163.46KB001.19 社交恐怖症咨询案例.mp4195.29MB第18日 健康焦虑案例
案例19课前作业.pdf96.3KB001.18 健康焦虑问题咨询案例.mp4193.8MB第17日 反亲子关系案例
案例18课前作业.pdf95.49KB001.17 反亲子关系问题咨询案例.mp4253.85MB第16日 社交焦虑案例
案例17课前作业.pdf138.21KB001.16 社交焦虑问题咨询案例.mp4211.38MB第15日 职场压力案例
案例16课前作业.pdf102.9KB001.15 职场压力问题咨询案例.mp4179.71MB第14日 反亲子关系案例
案例15课前作业.pdf78.51KB001.14 反亲子关系问题咨询案例.mp4271.8MB第13日 婚外情案例
案例14课前作业.pdf136.39KB001.13 婚外情咨询案例.mp4237.58MB第12日 职场压力案例
案例13课前作业.pdf115.22KB001.12 职场压力问题咨询案例.mp4171.89MB第11日 朋友关系案例
案例12课前作业.pdf111.36KB001.11 朋友关系问题咨询案例.mp4195.85MB第10日 抑郁案例
案例11课前作业.pdf133.07KB001.10 抑郁问题咨询案例.mp4233.31MB第09日 夫妻关系案例
案例10课前作业.pdf128.6KB001.09 夫妻关系问题咨询案例.mp4266.98MB第08日 健康焦虑案例
案例09课前作业.pdf160.69KB001.08 健康焦虑咨询案例.mp4212.88MB第07日 考试焦虑案例
案例08课前作业.pdf108.78KB001.07 考试焦虑咨询案例.mp4170.1MB第06日 强迫症案例
案例07课前作业.pdf161.47KB001.06 强迫症咨询案例.mp4286.23MB第05日 职场关系案例
案例06课前作业.pdf120.52KB001.05 职场关系问题咨询案例.mp4241.31MB第04日 社交焦虑案例
案例05课前作业.pdf145.62KB001.04 社交焦虑咨询案例.mp4263.45MB第03日 朋友关系案例
案例04课前作业.pdf174.89KB001.03 朋友关系问题咨询案例.mp4214.38MB第02日 考试焦虑案例
案例03课前作业.pdf166.36KB02 考试焦虑咨询案例.mp4246.31MB第01日 夫妻冷战案例
案例02课前作业.pdf165.67KB002.01 夫妻冷战咨询案例.mp4277.69MB001.咨询案例分析课程介绍.mp477.05MB【完结】伴侣治疗世界大师课 六大流派视频24讲
伴侣治疗：24.mp4259.83MB伴侣治疗：23.mp4253.86MB伴侣治疗：22.mp4172.56MB伴侣治疗：21.mp4187.41MB伴侣治疗：20.mp4187.39MB伴侣治疗：19.mp4185.41MB伴侣治疗：18.mp4334.64MB伴侣治疗：17.mp4193.48MB伴侣治疗：16.mp4304.81MB伴侣治疗：15.mp4127.24MB伴侣治疗：14.mp4207.61MB伴侣治疗：13.mp4157.61MB伴侣治疗：12.mp4307.08MB伴侣治疗：11.mp4138.93MB伴侣治疗：10.mp4263.34MB伴侣治疗：09.mp4185.31MB伴侣治疗：08.mp4171.63MB伴侣治疗：07.mp4159.07MB伴侣治疗：06.mp4380MB伴侣治疗：05.mp4149.42MB伴侣治疗：04.mp4216.24MB伴侣治疗：03.mp4179.51MB伴侣治疗：02.mp4273.92MB伴侣治疗：01.mp4193.82MB【完结】NLP专业执行师 线上春季假日班！
013.22-05-21 專業假日-01 .mp42.01GB012.22-05-22 專業假日-02 .mp41.5GB011.22-06-11 專業假日-03 .mp41.66GB010.22-06-12 專業假日-04 .mp41.59GB009.22-06-25 專業假日-05 .mp41.54GB008.22-06-26 專業假日-06 .mp41.49GB007.22-07-09 專業假日-07 .mp41.77GB006.22-07-10 專業假日-08 .mp41.87GB005.22-07-23 專業假日-09 .mp42.45GB004.22-07-24 專業假日-10 .mp42.07GB003.22-08-06 專業假日-11 .mp42.55GB002.22-08-07 專業假日-12 .mp41.94GB001.22-08-27 專業假日班的回看 .mp42.57GB【完结】NLP执行师国际文凭证照班
051.课后加餐——助教恕萱老师的分享—学习NLP的心路历程及应用分享 .mp4628.81MB050.课后加餐-NLP教练施剑平老师分享会 .mp4625.59MB049.课后加餐之——小k老师nlp直播分享 .mp4737.17MB048.第5次直播答疑（安妮老师） .mp41009.68MB047.第四十一课 大总结 .mp4150.12MB046.第四十课 四歧式冲突 .mp4209.98MB045.第三十九课自我整合冲突部分 .mp4365.17MB044.第三十八课 冲突性格学形容词示范 .mp4326.53MB043.第三十七课 冲突-性格形容词 .mp4192.03MB042.第四次直播答疑（朱迪老师） .mp4817.95MB041.第三十二课 六步换框法 (5).mp4155.51MB040.第三十二课 六步换框法 (4).mp4160.14MB039.第三十二课 六步换框法 (3).mp4321.46MB038.第三十二课 六步换框法 (2).mp4571.61MB037.第三十二课 六步换框法 (1).mp4310.04MB036.第三十一课 SCORE模式 舞动SCORE .mp4175.39MB035.第三十课 资源超级充电器（时间线） .mp4213.01MB034.第二十九课米尔顿：催眠 .mp4173.34MB033.第3次答疑（Annie老师）-1月7日 .mp4689.13MB032.第二十八课 VK抽离（消除恐惧症） .mp4350.4MB031.第二十七课 压力管理与抽离法 .mp4128.14MB030.第二十六课 后设模式（检定语言模式）应用示范 .mp4147.14MB029.第二十五课 观察校准、检定语言模式 .mp4302.01MB028.第二十四课 瓦解心锚示范 .mp4327.96MB027.第二十三课心锚——转移资源状态 .mp4147.83MB026.第二十二课 观察校准示范 .mp486.78MB025.第二十一课 BAGEL解说 .mp4292.47MB024.第二十课 横跨次感元 .mp4422.77MB023.第十九课闪变模式 .mp4228.23MB022.NLP线上执行师国际证照班第二次答疑（安妮老师） .mp4917.34MB021.第十八课 新行为产生器 .mp4142.4MB020.第十七课 ROLE 策略示范 .mp4220.6MB019.第十六课 ROLE策略 .mp4197.82MB018.第十五课 感知位置 .mp4318.87MB017.第十四课 TOTE示范 .mp4365.69MB016.第十三课 定义TOTE的结构完善的条件 .mp4305.29MB015.第十二课 什么是TOTE .mp4171.6MB014.NLP线上执行师国际证照班朱迪直播答疑 .mp4776.48MB013.第十一课 承载艰难感受 .mp4410.45MB012.第十课 卓越圈 .mp4307.71MB011.第九课 教练状态和崩溃状态 .mp4336.11MB010.第八课 岩石与河流 内在游戏与未来模拟 .mp4291.9MB009.第七课 发现你的内在卓越地带 原型能量 .mp4228.6MB008.第六课 内在游戏 四方呼吸法 .mp4153.96MB007.第五课 学习层次解说 理解层次解说 .mp4251.83MB006.第四课 学习和变化的层次 .mp4147.43MB005.第三课 方法，工具&学习层次 .mp4234.51MB004.安妮老师关于如何做练习的说明及演示直播答疑 .mp4647.87MB003.第二课 NLP基本原则 NLP前提假设 .mp4422.75MB002.第一课 NLP概述 .mp4470.39MB001.朱迪老师介绍NLP执行师国际文凭证照班课程 .mp411.16MB【简单心理】 阿德勒心理治疗系统入门48讲
75.课程结语 .mp416.71MB74.个案概念化八步法应用案例下 .mp495.29MB73. 个案概念化八步法应用案例上 .mp443.24MB72. 个案概念化八步法应用讲解 .mp445MB71.案例解析：Aimee的案例 .mp478.6MB70. 案例解析：Jerry的案例 .mp466.03MB69.个案概念化评估流程 .mp467.51MB68.个案概念化八步法 下 .mp460.33MB67. 个案概念化八步法 上 .mp465.02MB66. 阿德勒疗法的个案概念化 .mp456.34MB65.个案概念化的作用 .mp4107.55MB64. 阿德勒个案概念化概述 .mp480.94MB63. 案例示范过程解析 .mp439.29MB62.案例示范4：夜间梦的收集 .mp454.83MB61. 案例示范3 外源性因素的收集 .mp458.82MB60. 案例示范2：儿童期疾患和挑战的收集 .mp464.38MB59. 案例示范1：白日梦的收集 .mp466.93MB58. 生活风格量表的应用案例 下 .mp479.46MB57.生活风格量表的应用案例 上 .mp463.15MB56. 其他信息收集及生活风格总结 .mp498.2MB55.兄弟姐妹信息收集 .mp482.54MB54.生活风格量表及使用方法 .mp468.92MB53. 案例示范过程解析 .mp4107.44MB52. 案例示范2 .mp482.32MB51.案例示范1 .mp4106.44MB50. 早期记忆收集示范：案例二和案例三 .mp481.71MB49. 早期记忆收集示范：案例一 .mp452.76MB48.早期记忆的收集方法 .mp426.21MB47.收集早期记忆的重要性 .mp449.1MB46. 早期记忆的定义 .mp486.88MB45.早期记忆如何帮助咨询师 .mp440.27MB44. 早期记忆使用的第二个例子 .mp478MB43.早期记忆的使用方法和一个例子 .mp452.02MB42. 阿德勒和早期记忆 .mp467.01MB41.案例示范过程解析 .mp422.64MB40. 案例示范：独生女的家庭系统2 .mp484.67MB39. 案例示范：独生女的家庭系统1 .mp483.55MB38. 案例分析：疫情相关的焦虑个案 .mp468.44MB37.家庭角色和个体社会角色的关系 .mp453.53MB36.养育者行为对孩子的影响 .mp484.58MB35. 养育者行为的示范作用 .mp459.43MB34. 家庭氛围的不同类型及其影响 .mp479.12MB33.家庭价值观对个体成长的影响 .mp485.41MB32. 家庭价值观的定义和特点 .mp470.85MB31.出生顺序如何影响个人 .mp471.79MB30.手足间的竞争性 .mp442.12MB29.了解家庭排列系统的重要性 .mp460.23MB28.案例示范过程解析 .mp442.18MB27.案例示范：被拖延所困的留学生2 .mp492.62MB26.案例示范：被拖延所困的留学生1 .mp493.36MB25. 阿德勒疗法的核心 鼓励 .mp453.25MB24. 四阶段：建立关系、评估、解释、再定位 .mp458.86MB23. 如何理解生活风格的不平衡 .mp467.04MB22. 生活风格的四个方面 .mp471.36MB21. 影响生活风格的因素 .mp443.22MB20.生活风格是什么及如何主导人生 .mp448.44MB19. 社会兴趣与心理健康的关系 .mp454.45MB18. 社会兴趣的定义和架构 .mp450.18MB17.另外两项挑战&生命挑战应用案例 .mp455.24MB16.爱的挑战：性和亲密关系 .mp445.3MB15.社会关系的挑战：归属感和交流 .mp452.69MB14.生命挑战的作用&工作的挑战 .mp444.32MB13. 应对压力的穿插性表演&案例分析 .mp458.71MB12. 追求卓越是所有个体的倾向 .mp469.91MB11.自卑情结的成因2：社会要求 .mp435.84MB10.自卑情结的成因1：养育方式 .mp474.27MB09.自卑的定义、自卑感、自卑情结 .mp449.75MB08.现象学-社会场域理论-积极心理学 .mp457.1MB07. 温和派决定论 .mp444.16MB06.目的论 .mp447.05MB05.心理社会学理论-整体论 .mp460.06MB04. 和经典精神分析之间的异同 .mp448.09MB03. 阿德勒个人成长及个体心理学的建立 .mp453.61MB02【试看】2 如何从阿德勒心理学视角解读来访者 .mp45.23MB01【试看】1 为什么学习阿德勒心理学 .mp421.82MB
